高中铅球连续3例

 

在威斯康星州,高中掷球手通常会在预赛或决赛中相继进行全部三项尝试。我不确定这种做法是否在其他州也很普遍,但我支持该州为摆脱这种情况而不断发展的运动。在大学和国际比赛以及高中阶段的比赛中,每位运动员每回合尝试一次飞行任务,这是很常见的。这似乎是进行比赛以及为运动员创造更具竞争气氛的一种更有效的方法。

根据我对NFHS规则的解释,运动会委员会有权确定运动员的掷球方式。一些比赛将要求运动员连续进行前两次罚球,然后可以选择是否“保持”第三次罚球。其他碰头可能会允许运动员在每次尝试后“抱住”。还有其他的比赛要求运动员一次全部投出三球。虽然每次聚会都不一样,并且有独特的情况,并且可能需要根据运动员,设施,天气条件,工人等的数量而有所灵活性,但应该有一个公认的标准,使每次聚会之间保持相当一致。在大学一级,标准是一次投掷一次,如果运动员必须退房时发生冲突,赛事裁判有权酌情决定允许运动员连续进行他或她的初次投掷,然后每个运动员都要尝试一次,继续飞行的其余部分。 退学

观察了这两种方法后,我发现大学方法在许多方面都比较出色。首先是会议管理。如果运动员一次多掷球,他将被召唤,完成尝试,然后等待有人将其工具带回他身上。有时,这是在测量掷球的时间上完成的,有时则不是。这导致完成每次飞行所需的时间差异很大。我参加过很多大学级别的聚会,我们可以一贯地计划在短距离比赛(铅球和举重比赛)中每次飞行要花费30分钟,而在较长时间的事件(讨论和重击)中则要花45分钟飞行,包括热身时间。

其次,它为运动员创造了更具竞争性的环境。事先知道这一点,可以在设置比赛时更好地进行交流和计划,并让运动员知道如何计划热身以及何时准备好比赛。运动员也被迫至少在飞行过程中一直参与比赛。我见过运动员整天躺在地上,热身投掷,三杆投篮,然后再回到周围进行余下的比赛。

第三,已采取措施使高中和国际比赛之间的比赛设置更加一致,从而使美国高中运动员为国际青年比赛做好更好的准备。尽管许多高中运动员可能不会继续参加国际水平或大学水平的比赛,但以相同的方式进行比赛可以使这些运动员更多地了解这项运动,并增进他们之间的联系,并知道他们正在做一些相同的事情精英运动员正在做的事情。

我认为,大多数反对一次投掷的阻力仅仅是来自教练,他们没有在行动中看到它,或者担心改变。每年,我们都会举办威斯康星州最大的高中室内聚会之一,即Nelson-Daniels邀请。在过去的5年左右的时间里,我们实施了一次掷一掷的方法。它的运行非常好,我们对此几乎没有负面反馈。

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